2014年是學院創(chuàng)建國家骨干高職院校的關鍵之年，一年來，在學院領導的重視和各級部門的大力支持下，教學督導室堅持“以督查為基礎，以引導為重點”的工作思路，圍繞教學中心工作，強化常規(guī)督導職能，加強教學質量監(jiān)控體系建設，推進教學內涵建設，提升人才培養(yǎng)工作水平，取得了較好的成效。現(xiàn)將工作情況總結如下：

一、2014年教學督導工作概況 

（一）加強組織建設，建立健全各項制度

為確保教學督導工作的順利開展，完善了學院教學督導團機構，院長擔任督導團團長，成員由院領導、各系部主任、高級職稱教師、教學名師、青年骨干教師等56名教師組成。同時，指導各系部成立教學督導小組，配合學院督導室開展教學督導工作，形成院系二級督導體系。通過聽課、座談、巡查等形式,對教師課堂教學質量進行評估,及時發(fā)現(xiàn)問題,反饋信息。

（二）落實督導職能，扎實開展督導工作

1．落實常規(guī)聽課制度，加強督導力度。一年來，教學督導室以督導性聽課、隨機推門聽課、針對性追蹤聽課、示范課、觀摩課、教學巡查等活動為載體，端正教師教學工作規(guī)范，切實落實聽課制度，加強教學管理。截止12月中旬，56名督導員累計聽課215人次，共計430學時，聽課對象涉及全體任課教師，其中教授1人，副教授18人，外聘教師12人，新入職教師31人。

2.以榜樣示范課，教學觀摩課為載體，進一步提高全體教師的教學能力和業(yè)務素質，引領各學科教師不斷進步和發(fā)展，共同探討高職課堂教學基本方法和改革思路。2014年4月，舉辦了第二期“榜樣示范-學習性聽課”主題活動，共有10名榜樣教師進行公開課講授，聽課教師達600多人次。2014年10月，開展“督導性教學觀摩活動”，由30名督導員帶領18名新教師分組觀摩學習了15名優(yōu)秀教師的課堂教學，活動結束后新教師進行了心得體會交流。

3.促進青年教師教學規(guī)范性，落實對青年教師教學能力的培養(yǎng)。督導室要求各系部制定詳細的青年教師培養(yǎng)方案，著力提高青年教師的業(yè)務水平。督導員對青年教師采取隨機推門聽課，隨時抽查教師教學情況等方式進行督導。2014年5月對部分轉正教師進行了針對性追蹤聽課，并參與教師轉正考核工作。2014年11月，對15名新入職教師進行了為期三周的督導性聽課，督導員堅持“督要嚴格、評要中肯、導要得法、幫要誠懇”的原則，課后及時點評，隨時解決問題，幫助青年教師盡快成長。

（三）抓好學期督導工作，巡查教學情況，加強對主要教學環(huán)節(jié)的監(jiān)控。

1.加強教學巡查，了解學院教學動態(tài)，維護教學秩序穩(wěn)定。每學期初，要求各系部制定教學督導計劃，及時報送督導情況，期末做好總結。教學督導室主要進行督導性檢查和隨機抽查，加強督導工作的針對性和引導性。同時，配合教務處做好期中和期末的教學檢查工作。2014年2月24和8月25日開學第一天，由學院領導帶隊，督導員分組深入教學一線，檢查開學初教學運行情況，及時反饋檢查結果，對存在問題進行了整改。

2. 11月下旬，對學院校內實驗、實訓室進行了實地對照檢查，在檢查過程中，所有試驗、實訓課教師都能按時組織學生進行實驗、實訓，教學環(huán)境整潔、秩序良好，但普遍存在校內實驗、實訓室使用率低的現(xiàn)象。

（四）多渠道開展意見建議征求活動，改進督導工作。

結合黨的群眾路線教育實踐活動，2014年4月下旬，開展了督導工作意見征求活動，從督導思路、督導方式方法、督導工作落實情況等方面向各系部廣泛征求意見建議34條。2014年6月和12月，參加學院教學質量信息員會議，掌握教師教學動態(tài)，了解學生學習情況，教學各環(huán)節(jié)落實到位情況，及時配合教務處對教學質量信息員提出的意見和建議進行整理、歸類，并把突出存在的問題和需要及時解決的問題反饋到各相關部門和各系部進行處理，對好的方面加以宣傳，對不足之處進行整改。

（五）兼任蘭交大新能源與動力工程學院督導工作

2013年11月起，教學督導室兼任能動學院各項督導工作，制定了能動學院教學督導計劃，參與教學評估工作。一年來，組織能動學院教師交流聽課46節(jié)，對部分教師進行隨機抽查聽課。5月24日參與能動學院青年教師教學競賽活動。9月26日，參加能動學院教學座談會，11月中旬，參加能動學院大學生健康教育相關會議。

二、2014年教學督導工作存在的問題

（一）目前督導室僅有1名干事，組織開展全方位的督教、督學、督管工作尚有難度。

（二）督導團成員56人，大多數(shù)成員身兼數(shù)職，課時較多，安排聽課時可調用的督導員比較有限。

（三）對教學督導的認識、定位、智能的界定等方面存在仁山智水，導致教學督導體制的不健全、內容過于狹窄、方式比較簡單、對督導結果的處理和利用尚淺科學等問題。

三、2015年工作思路及要點

（一）進一步對督導室工作職能、職責進行明確定位，合理有效的進行各項督導工作。

（二）加強對各系實驗實訓課程的督導檢查，加強學生職業(yè)技能訓練督查。

（三）建立、完善督導制度、落實督導激勵政策，健全及時通報、反饋機制。

                                   2014年12月12日