武威職業(yè)學專業(yè)建設規(guī)劃
專業(yè)建設決定著人才培養(yǎng)格局、辦學水平和發(fā)展方向，是提高教育教學質量和辦學效益、關系學院全局及長遠發(fā)展的重要工程?？茖W地規(guī)劃專業(yè)建設，是我院謀求發(fā)展、形成自身辦學特色和優(yōu)勢的一項戰(zhàn)略性任務?，F(xiàn)根據(jù)學院發(fā)展總體目標、辦學定位和特色，瞻顧今后五年經(jīng)濟和社會發(fā)展對各類人才的需求，特制定我院“十一五”專業(yè)建設發(fā)展規(guī)劃。
一、專業(yè)現(xiàn)狀               
（一）主要成績
1、經(jīng)過幾年的努力，我院的專業(yè)數(shù)由2003年的5個增加到22個，涵蓋了高職高專指導性目錄中的7個一級專業(yè)大類和13個二級專業(yè)類。13個二級專業(yè)中制造專業(yè)大類4個、電子信息專業(yè)大類4個、財經(jīng)4個、藝術設計傳媒2個、文化教育5個、旅游2個、土建1個。形成了以制造、電子信息大類專業(yè)為主，以財經(jīng)、藝術設計傳媒、文化教育等大類專業(yè)為輔的專業(yè)布局。
2、全面修訂了專業(yè)人才培養(yǎng)方案。
為使我院人才培養(yǎng)方案實現(xiàn)以培養(yǎng)“應用型”人才為主，適度培養(yǎng)“基礎性”、“復合型”人才的目標，本著“厚基礎、強能力、高素質”的人才培養(yǎng)模式要求，2005年修訂了18 個專業(yè)人才培養(yǎng)方案。將市場營銷、烹飪與營養(yǎng)、旅游管理、物流管理四個專業(yè)的學制由三年制改為二年制，以更好地適應市場和就業(yè)需要。
3、加大投入，積極改善教學條件。幾年來，對新上專業(yè)投入120萬元的建設經(jīng)費，建成各類實訓室9個，基本滿足了教學需要，使教學條件大大改善，有力地促進了專業(yè)建設。
4、采取多種措施積極培養(yǎng)和引進高層次人才，構筑專業(yè)建設需要的人才平臺。目前，我院教師隊伍中，具有碩士學位（含在讀）教師21人；副教授 39人； 省級優(yōu)秀教師 5人，武威市骨干教師8人。
（二）存在問題
我校專業(yè)建設雖然取得了一些成績，但與教育部關于高等學校學科專業(yè)設置要求還有一定的距離。專業(yè)建設還存在以下問題：
1、專業(yè)的整體布局需要進一步優(yōu)化，重點專業(yè)和特色創(chuàng)建工作有待加強，部分專業(yè)不能適應時代發(fā)展要求，改造和調(diào)整任務還比較艱巨。
2、專業(yè)的整體水平有待提高，有的專業(yè)尚缺乏優(yōu)勢學科的支撐，各專業(yè)辦學水平參差不齊，專業(yè)科研水平有待進一步提高。
3、教學改革力度有待加強，特別是人才培養(yǎng)模式、教學內(nèi)容和課程體系的改革不夠深入，實踐教學體系尚需進一步完善。
4、師資隊伍的學歷結構、知識結構還不能完全適應培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才的需要，職業(yè)教育的觀念有待進一步深化。
二、專業(yè)建設的總體思路
遵循職業(yè)教育規(guī)律，堅持以就業(yè)為導向，以地方經(jīng)濟社會發(fā)展對高職人才的需求為基礎，調(diào)整、改造原有專業(yè)、鞏固和發(fā)展現(xiàn)有專業(yè)、建設特色專業(yè)和重點專業(yè)，扶植新專業(yè)，主動拓展人才服務范圍，構建適應地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要的具有高職特色的專業(yè)布局。
     三、專業(yè)建設的目標
（一）總體目標
根據(jù)學院總體發(fā)展規(guī)劃和培養(yǎng)目標，圍繞經(jīng)濟社會的發(fā)展需要，針對技術領域和職業(yè)崗位(群)出現(xiàn)的新變化、新情況、新要求，主動適應市場需求，調(diào)整設置專業(yè)，優(yōu)化專業(yè)結構；采取有重點、分層次、滾動建設的辦法，重點發(fā)展經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)便于就業(yè)的專業(yè)群和為地方經(jīng)濟社會發(fā)展所需要的專業(yè)，評選特色與重點專業(yè)，以重點專業(yè)和精品課程建設為龍頭，帶動學院整體辦學水平的提高；以二產(chǎn)為主，向一產(chǎn)、三產(chǎn)拓寬專業(yè)，形成資源配置合理、專業(yè)特色鮮明的專業(yè)發(fā)展格局。
（二）具體目標
1、調(diào)整、改造原有專業(yè)  根據(jù)學院《三年制專業(yè)教學計劃制（修）訂指導意見》所規(guī)定的修訂依據(jù)、指導思想、原則、課程設置的要求調(diào)整改造原有專業(yè)，所有三年制專業(yè)實行“2.5+0.5”（即5個學期在校學習，1個學期在企業(yè)實習）模式；在課程設置上重新進行了選擇、整合，使原有專業(yè)的人才培養(yǎng)方案更加適應社會對人才能力結構需求的變化。
2、鞏固和發(fā)展現(xiàn)有專業(yè)。根據(jù)當?shù)貙嶋H和我院特點，現(xiàn)有的文化教育、計算機、旅游和財經(jīng)類人才在當?shù)亟?jīng)濟建設的發(fā)展中尚有一定的發(fā)展空間，我們要充分利用自身師資、設施等優(yōu)勢辦出2—3個重點專業(yè)，以利于我院可持續(xù)發(fā)展。
3、創(chuàng)辦新專業(yè)。 按照優(yōu)化專業(yè)結構體系，拓寬專業(yè)內(nèi)涵，活化專業(yè)方向，大力發(fā)展社會急需的應用型專業(yè)，扶持和發(fā)展新興交叉專業(yè)的要求，“十一五”期間擬申辦新專業(yè)10個，申辦專業(yè)方向主要參照“專業(yè)分類結構”（見本件四），以制造、電子信息、財經(jīng)、藝術傳媒、旅游、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟等專業(yè)門類為主，到2010年，專業(yè)數(shù)量達到30個。
4、建設重點專業(yè)和特色專業(yè)。在現(xiàn)有和新建專業(yè)中，建設10-15個院級重點專業(yè)，在此基礎上創(chuàng)辦2-3個特色專業(yè)，并申報省級重點專業(yè)。到2010年左右基本形成專業(yè)結構合理、專業(yè)設置和人才培養(yǎng)模式符合社會需求、專業(yè)數(shù)量與學院規(guī)模相適應、專業(yè)水平普遍提高、專業(yè)之間優(yōu)勢互補、資源共享的格局，提升學院整體水平。
四、專業(yè)建設的體系結構
（一）專業(yè)分類結構
1、制造類：主要專業(yè)方向為數(shù)控技術、模具設計與制造、汽車檢測與維修等，同時向機電一體化、機械制造及其自動化、材料成型與控制技術、電氣自動化技術、汽車電子技術、汽車技術服務與營銷和計算機控制技術專業(yè)領域拓展。
2、電子信息類：主要專業(yè)方向為計算機應用技術、計算機網(wǎng)絡技術、同時向動漫設計與制作技術、計算機信息管理、軟件應用技術、圖形圖像制作等專業(yè)領域拓展。
3．財經(jīng)和旅游類專業(yè)：主要專業(yè)方向為會計電算化、電子商務、旅游管理等，同時向物流管理、金融與證券、酒店管理、人力資源管理、信息管理系統(tǒng)等專業(yè)領域拓展
4、藝術設計傳媒類：在裝潢藝術設計、電腦藝術設計專業(yè)基礎上，積極向廣告設計與制作、多媒體設計與制作等專業(yè)領域拓展。
5、文化教育類：主要專業(yè)方向為英語教育、商務英語、學前教育、現(xiàn)代教育技術，積極向文秘等專業(yè)領域拓展。
6、旅游類：主要專業(yè)方向為旅游管理、烹飪與營養(yǎng)。
7、土建類：主要專業(yè)方向為建筑工程技術。
（二）專業(yè)層次結構
我校各類專業(yè)按普通專業(yè)、重點專業(yè)、品牌專業(yè)構成三個專業(yè)層次，通過三至五年的時間，在認真抓好現(xiàn)有專業(yè)建設的基礎上建設數(shù)控技術、烹飪與營養(yǎng)、學前教育、汽車檢測與維修技術、英語教育、計算機網(wǎng)絡、應用電子技術、機械制造與自動化、會計電算化、電子商務、物流管理、電腦藝術設計、電子信息工程等院級重點專業(yè)，創(chuàng)辦制種、農(nóng)副產(chǎn)品營銷專業(yè)。在形成自身特色優(yōu)勢專業(yè)的基礎上，建設一批在省內(nèi)具有比較優(yōu)勢，具有鮮明特色，具有長期穩(wěn)定的人才需求或發(fā)展?jié)摿Φ闹攸c專業(yè)。在此基礎上，建設1-2個品牌專業(yè)。
五、規(guī)劃的實施
為實現(xiàn)學院專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，達到預期的目標，制定以下措施： 
（一）加強領導，完善管理體制和運行機制。 
1．學院成立專業(yè)建設領導小組。由學院領導牽頭，組織行業(yè)協(xié)會、企業(yè)界、教育界、政府職能部門的專家參與，成立專業(yè)建設工作委員會，各系部成立專業(yè)建設指導小組，各系制訂專業(yè)建設規(guī)劃，各專業(yè)制訂專業(yè)建設實施計劃，把學院專業(yè)建設與發(fā)展的每個環(huán)節(jié)納入到統(tǒng)一的領導之下，以保證該項工作按照既定的規(guī)劃順利實施。 
2．學院及教務處、招生就業(yè)處、各系部都要保持與政府職能部門和社會各界不同層面的密切聯(lián)系與合作，及時掌握甘肅及周邊地區(qū)產(chǎn)業(yè)政策變化與產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整的情況，定期進行人才需求的市場調(diào)查預測，適時調(diào)整專業(yè)布局和人才培養(yǎng)方案，做到專業(yè)設置和建設與人才培養(yǎng)具有前瞻性。 
3．健全和完善學院專業(yè)建設與管理的規(guī)章制度，參照國家教育部對高職高專教育示范專業(yè)的要求，制定學院重點專業(yè)建設的評價指標體系和監(jiān)督檢查制度，每年定期對重點專業(yè)建設的進度和質量進行檢查、評價和整改。 
（二）加大投入，改善專業(yè)建設硬件條件。 
1．每年用于專業(yè)建設特別是重點專業(yè)建設的費用不少于80萬。
2．進一步充實現(xiàn)有實驗實訓室的儀器設備，改善條件、完善功能，盡快建成各專業(yè)類的生產(chǎn)性實訓中心，營造良好的教學工作環(huán)境。
3．加大教學經(jīng)費特別是實踐教學經(jīng)費的投入，學校每年拿出學生學費的10%作為實踐教學的專項經(jīng)費，滿足實踐教學對消耗性材料、工具、儀器、設備的需求，為保證實踐教學質量提供基本條件。 
4．加速教學信息化進程，充分利用校園網(wǎng)并不斷完善其硬軟件設施，2-3年內(nèi)將20%的教室建成先進的多媒體教室或網(wǎng)絡教室，到規(guī)劃期滿，通過系統(tǒng)集成，利用甘肅高職教育網(wǎng)絡教學平臺，實現(xiàn)優(yōu)質教學資源共享。
5．加強專業(yè)實驗室和校外實習基地建設
改革實驗室管理體制，更新實驗內(nèi)容，增加綜合性設計實驗室。加強基礎實驗室建設和專業(yè)實踐教學基地建設，既要重視基地的教學功能，又要考慮到基地的科研功能，建立教學與科研相結合的教學模式，到2010年，使所有專業(yè)都有校外實訓實習基地。 
（三）深入開展教學研究與課程建設，抓好專業(yè)教學軟件建設。 
1、改革人才培養(yǎng)模式和培養(yǎng)方案（教學計劃）
專業(yè)人才培養(yǎng)方案是人才培養(yǎng)工作的總體設計和實施藍圖。學院制定教學計劃的指導思想：全面貫徹黨的教育方針，從地方經(jīng)濟和社會發(fā)展的需求出發(fā)，積極探索特色鮮明的人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)四個“有利于”：有利于學生綜合素質和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)；有利于提高學生應用知識解決實際問題的能力；有利于學生個性發(fā)展和充分調(diào)動學生學習潛能；有利于全院教育教學資源的共享和高效使用。
按照人才培養(yǎng)思路，健全和完善各種教學管理文件，實現(xiàn)專業(yè)教學工作的規(guī)范化。學院各專業(yè)嚴格執(zhí)行相關程序，根據(jù)社會需求和職業(yè)崗位（群）的分析，確定各專業(yè)培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格和知識、能力、素質結構。以培養(yǎng)高素質高技能人才為目標，以實踐教學體系為重點，適當兼顧學生的可持續(xù)發(fā)展能力，優(yōu)化整合理論教學體系和實踐教學體系，形成滿足學生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)和個性發(fā)展需要的具有高職教育特色的人才培養(yǎng)模式。積極探索制定學年學分制管理辦法，建立適應社會和經(jīng)濟發(fā)展需要和學院辦學定位、專業(yè)特色鮮明的人才培養(yǎng)方案。
2、加強專業(yè)課程體系和教學內(nèi)容的改革建設
學院課程體系和教學內(nèi)容改革的總體思路是：遵循高等教育規(guī)律和高職教育改革發(fā)展趨勢，從社會需求出發(fā)，圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標，按照“能力為本，保證基礎，強化應用，體現(xiàn)先進”和課程模塊化的原則，建立健全通識課程平臺，按大類統(tǒng)一專業(yè)基礎平臺，以“理論夠用、技能過硬、素質全面”的思想優(yōu)化教學內(nèi)容和課程體系設置。
各專業(yè)理論教學以技術應用能力和基本素質培養(yǎng)為主線，注重人文教育與職業(yè)生涯教育的結合，注重學生綜合能力的形成和整體素質的提高，構建“課程教學體系”與“實踐教學體系，使兩個體系在整個教學過程中相互融合、相互滲透。按課程改革的思路，將課程設置為人文社科課教學模塊、專業(yè)基礎課教學模塊、專業(yè)（必修、按專業(yè)方向分模塊限選）課教學模塊、專業(yè)技能訓練教學模塊等四大課程模塊，在課程體系中精設基礎課、突出主干課、加強技能課、增加選修課，注重知識、能力和素質的協(xié)調(diào)發(fā)展。
各系（部）要按學院課程體系和教學內(nèi)容改革總體思路的要求，認真開展課程建設，圍繞專業(yè)主干課程，從課程的教學大綱、教學內(nèi)容、教材、教學方法與手段、考核方法等方面，進行深入研究與實踐。到2010年，力爭建成一批工學結合的核心課程。主要專業(yè)的主干課程均制訂出與職業(yè)教育要求緊密結合的課程標準，按學院精品課建設規(guī)劃建成一批院級和省級精品課程。 
3進一步推動專業(yè)教材建設
重點推進重點專業(yè)的教材建設，使每個重點專業(yè)形成適合專業(yè)教學使用的高職系列教材。努力創(chuàng)造條件，組織教師積極參與國家和省高職規(guī)劃教材的建設和編寫工作，同時編寫一批具有本校特色的自編教材和實訓指導教材。 
4、學院每年從學生學費中拿出5％設立教學研究和改革基金，用于教學研究和改革工作的開展。鼓勵廣大教師圍繞專業(yè)建設大力開展教學研究工作，積極爭取一批圍繞人才培養(yǎng)模式、專業(yè)教學改革、課程建設的省級教研教改課題立項、結題、獲獎。 
（四）突出重點，加快重點專業(yè)建設。 
1．全面啟動重點專業(yè)建設，重點扶持建設8個專業(yè)。圍繞重點專業(yè)建設，制訂配套和傾斜政策，創(chuàng)造條件申報參與教育部高職高專教育專業(yè)教學改革試點，力爭有1-2個專業(yè)分期進入試點行列。將專業(yè)教學改革試點取得的成果與科研成果同等對待，并每年對試點專業(yè)進行精神和物質獎勵。 
2．學校每年撥出教學設備經(jīng)費和科研經(jīng)費的50％作為重點專業(yè)的設備建設經(jīng)費，使每一個重點專業(yè)都擁有良好的教學、科研、實驗、實訓條件。鼓勵和扶持各重點專業(yè)加強科研和技術開發(fā)，利用人才優(yōu)勢和實驗實訓設備設施，通過各種方式與企業(yè)聯(lián)辦或自主創(chuàng)辦產(chǎn)業(yè)和實體，融教學、職業(yè)培訓、科技開發(fā)、生產(chǎn)服務四位一體。 
3、加強專業(yè)師資隊伍建設
建立學科帶頭人、專業(yè)負責人制度，以形成專業(yè)結構合理、具有發(fā)展?jié)摿熧Y梯隊為目標，鼓勵教師努力提高教學水平和科研能力，到2010年，爭取有2人以上進入省級學科帶頭人行列；到2010年，共投入10萬元用于師資建設，強化中青年學科帶頭人和學術骨干隊伍建設，優(yōu)先為重點專業(yè)引進和培養(yǎng)高水平的專業(yè)帶頭人。優(yōu)先保證重點專業(yè)的教師到國內(nèi)的大學、企業(yè)、科技機構進修、考察和交流，以形成專業(yè)技術水平高、教學質量優(yōu)良的雙師型專業(yè)教學團隊。幫助教師提升學歷層次和職稱層次，到2010年，獲碩士以上學位的教師要達到50人，高級技術職稱達教師總數(shù)的25%以上，其中正高職稱3人以上，為學科專業(yè)的建設和發(fā)展打好基礎。
4、加強教學研究和科學研究
為了適應高等職業(yè)教育發(fā)展需要，加強高職教育理論研究，充分發(fā)揮高等教育研究機構在高等教育改革和發(fā)展中的積極作用，推進我院教學改革，提高人才培養(yǎng)質量，按照專職研究人員與兼職研究人員相互結合的原則，聘請兼職高職教育研究成員，成立武威職業(yè)學院高等職業(yè)教育研究室。同時提倡人人參與教學研究和學科研究，努力形成本學科專業(yè)的研究特色和研究專長。到2010年，每年在CN級以上期刊公開發(fā)表論文5篇；爭取獲省部級以上科技成果零的突破；建立科研和教改立項制度，爭取有一批高質量的院級科研及教改項目立項。
5．積極為重點專業(yè)創(chuàng)造條件，開拓國內(nèi)交流與合作的渠道，以各種方式建立與國內(nèi)相關高校系科、科技機構以及企業(yè)的穩(wěn)定合作關系，以提高專業(yè)的知名度。 
（五）加強產(chǎn)學研結合，大力推進校企聯(lián)辦專業(yè)。 
1、辦好學院的信息技術開發(fā)公司，一方面為本院相關專業(yè)學生實訓提供優(yōu)質服務，提高辦學效益；另一方面積極開發(fā)研制實驗實訓室建設項目，提高公司的經(jīng)濟效益。
2、校企聯(lián)合辦專業(yè)是高等職業(yè)教育專業(yè)建設的成功經(jīng)驗。學院要下大力氣，通過多種方式和渠道同一些知名企業(yè)建立良好的合作關系，由企業(yè)出資金和設備、學校出場地和技術，共同建立以企業(yè)命名的專業(yè)實驗實訓室或研究所，聯(lián)合開展科技開發(fā)和職業(yè)培訓，吸引企業(yè)參與辦學共同培養(yǎng)學生，實現(xiàn)校企聯(lián)辦高水平專業(yè)。 
3、認真落實學院《關于深入開展產(chǎn)學研合作教育的實施意見》，大力推廣“訂單式”培養(yǎng)模式，各系的主干專業(yè)都要有直接和企業(yè)簽訂的訂單。
4、積極開展科技工作，以科技成果推廣應用、生產(chǎn)技術服務、科技咨詢和科技開發(fā)等為主要內(nèi)容，積極參與社會服務活動，并用科技工作的成果豐富或更新教學內(nèi)容，在科技工作實踐中不斷提高教師的學術水平和專業(yè)實踐能力。
我們要認清開放的教育市場和人才市場的新形勢，貫徹落實黨的教育方針，更新人才培養(yǎng)理念，大力推進素質教育。積極推進教學內(nèi)容、專業(yè)設置、課程結構等教學改革，有效地提高我院學生參與競爭的能力，加快學科專業(yè)建設工作，開創(chuàng)武威職業(yè)學院美好的未來。
 
                              2006年10月20日